2023年10月10日上午💃🏿，杏宇 -（杏宇我们的使命）是让您快乐！办公楼第二会议室座无虚席🔖。中宣部、教育部重点教材评审专家👌🏼，西南大学教育学博士🧝🏻‍♂️👣、重庆大学杨清明教授莅临杏宇开展《注重创造性思维👮🏿‍♀️，助力高质量发展》专题辅导讲座🙎🏻。杏宇校长黎明教授率杏宇领导班子、科级以上领导干部（含教研室主任🙆🏽‍♂️、专业负责人、学工办主任）以及行政与教学秘书参加本次讲座👷🏽‍♀️。

杨清明

重庆大学哲学学士🧑🏻，武汉大学哲学硕士，西南大学教育学博士🤦🏿，重庆大学教授🐘。中宣部💞、教育部重点教材评审专家，重庆市委讲师团成员🧑🏻‍🔬，市政协理论研究会副会长，市高校思政课教咨委副主任，市关工委思想道德教育工作团成员🧂。

曾任重庆师专（重庆文理学院）党委宣传部长、校长助理，重庆大学党委常委👉🏼🧎‍♂️、宣传部长，重庆市文明办副主任💂🏿‍♀️，市委宣传部副部长🤵🏻，市社科联党组书记🙅🏽‍♀️、专职副主席👩🏼‍🎓，市政协常委、文化文史和学习委副主任。

曾获得中组部全国干部授课比赛一等奖。

杨清明教授首先向大家阐述生产方式、生活方式、思维方式三者之间的特点和关系，得出人是对象性存在物，思维方式影响人类发展的观点。

接着杨清明教授通过本体论、认识论🕜🌇、方法论三个维度，分别讲解了：创新思维具有世界观前提😬，科学的世界观是存异求同的创新定力🏄‍♂️，教育创新需要存异求同的思维能力；创新思维具有价值观内涵🚤，正确的价值观是实事求是的创新动力，教育创新需要实事求是的思维能力🙏🏿🧑‍🦽；创新思维具有人生观内涵🏐🙆🏿‍♂️，积极的人生观是稳中求进的创新张力🫃🏻，教育创新需要稳中求进的思维能力。

杨教授结合人类活动、政治思想、教育理念🆎、教育战略⛳️、教育理论👂🏻、思政课程和课程思政🤴，通过大量的案例分析🗑🎍，最后得出结语🙅🏼：教育创新需要注重创造性思维，助力高质量发展👩🏼‍🦲，要把握科学世界观的规律性🛗、正确价值观的目的性、积极人生观的创造性，要保持存异求同的定力、实事求是的动力🧎🏻‍➡️、稳中求进的张力，要做到“仰望星空，脚踏实地”。

杏宇黎明校长主持论坛并作总结发言👨‍🚒，他高度赞誉了杨教授的授课内容，结合杏宇大抓规范办学和正在开展的“晒思路、促提高✏️、谋发展”活动，对杏宇及二级学院领导班子、各个部门进一步抓好杨教授授课内容的消化理解和指导工作实践，提出四点要求🛶。

一是要坚持抓好学习方式➡️，促进“班子研讨学习”与“专家辅导学习”相结合🎮，班子成员要谈认识🧛🏽、讲体会♘、开展集体讨论🚇，力求学精、悟透，增强学习实效。

二是要坚持抓好学习成效，促进“内化于心”与“外化于行”相结合，各单位要通过学习，总结工作经验与工作方法🍻，反思工作中的不足与缺失🥷，交流典型经验与相关做法，例如：卫生健康学院课堂集中管理手机的经验就值得总结推广🏸。

三是要坚持抓学习研究，促进“学中研”与“研中学”相结合，要学深学透，注重问题导向、问题研究，从而找到解决问题的新思路与新方法。校领导要深入教学第一线并开展调研式学习，在教学一线发现问题，形成措施，解决问题☕️🚙。

四是要坚持抓好学习作风，促进“被动学”与“主动学”相结合👃🏼，作为理工的干部必须主动学习、主动思考纠错，才能跟上理工的发展步伐👧，才能高质量推动本单位的发展⛹🏽。